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亲子教育 亲子教育是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。亲子教育强调的是社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四者合而为一，而不是单纯的知识传输。亲子教育课程在儿童成长发展过程中占有重要的地位。亲子教育课程设计时是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子教育课程中不仅仅有情感交流，还要有心智发展、社会活动、兴趣培养和认知活动。亲子游戏在亲子教育课程中占有重要地位，亲子教育课程以让孩子们在游戏的过程中体验到学习的乐趣为目的。 亲子教育课程要随着幼儿的发展制定，具有很强的年龄性，是根据孩子的不同年龄特征而制定的。同时亲子教育课程的内容和方式都要不断的变化，以便吸引宝宝们注意力，提高他们上课的兴趣。
“亲子”从字意上理解：亲就是父母，子就是孩子
 “早教”指的是在孩子生命的早期对孩子进行潜能开发的教育。亲子早教课程是父母和孩子共同成长的课程，为孩子们提供了一种与同年龄孩子在一起近距离交往的社会环境。在这里，宝宝可以参加全面、系统、规划良好的游戏活动，激发大脑潜能，增进亲子关系。
同时，亲子早教课程也为家长提供了一些婴幼儿发展信息与亲子技巧的指导，使宝宝在生命中的头三年获得最佳的发展。
通过参加科学而系统的亲子早教课程，宝宝在五个方面得到发展：大运动、精细运动、认知、语言、和社会交往。在亲子早教课上，宝宝与老师、宝宝与不同年龄伙伴交往的丰富环境，使得宝宝在参加亲子活动后，社会性及规则意识显著增强，秩序感的建立尤其显著，这些都为宝宝三岁后适应幼儿园集体生活奠定了良好的基础。
亲子早教课程适合4到36个月宝宝和家长共同参与。
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