什么是亲字课程
日期：2022-10-19 14:21:59 / 人气：次 / 来源：
亲子课程遵循专业设计的教材，由受过专业训练的指导师带领，同家长协作，通常侧重于发展孩子的体能、社交、情感和智力。运用音乐、锻炼和游戏，孩子能够学习一系列的技能，包括节奏感、肢体认知、数字概念、关键肢体部位的力量、手眼协调、协作、执行指令和基础的球类运动技能等。
家长和孩子组成小团队一起学习和活动，同时爸爸妈妈给予孩子很多支持和赞扬。亲子课程注重趣味性，但是它不等同于让孩子随便玩；亲子课程融入结构化的活动，帮助孩子循序渐进地学习各种核心技能。
亲子课程如何帮助增进亲子关系？
在最基础的层面，亲子课程为父母和孩子提供亲密共处的时间，没有家庭琐事的干扰，没有电话铃声，没有电视机。。。
研究学者发现，与日常生活中的互动、表情的交流和原始的对话相比，父母通过亲子课程能够更多地了解他们的孩子。基于系统教案的亲子课程帮助父母学会如何敏锐和恰当地回应孩子的每个需求。懂得如何最恰当地回应您的孩子，将帮助他/她建立与您之间的安全的纽带，进而为未来的关系奠定坚实的基础。
进而，这种在结构化的亲子课中由指导师提供的指导将帮助父母专注于发现孩子的个性，包括他/她的情绪、对于身体接触的偏好（例如：这个孩子喜欢被挠痒痒吗？还是这会让他不高兴？），以及面对有压力的或者陌生场合如何反应等。
指导师带领的课程提供自然而然的团队建设的机会，因为孩子和父母不得不合作以面对新的挑战和新的活动。父母也将有机会目睹孩子在体能、社交、自信、执行指令的能力和孩子独立完成任务等各方面的快速进步。
给父母们的建议
1）放下你的期望
在亲子课里做一名真正的＂队员＂，让孩子在活动中拥有发言权，而不只是简单的接受父母的指令。这可能和家庭里的沟通习惯不同，但是在一个受控的课堂环境里，允许和鼓励独立对于帮助您的孩子发展自信至关重要。
在选择亲子课程时，避开那些老师会发出＂一定＂、＂必须＂这类指令的场所。例如：＂你一定要做一个前滚翻＂或者＂你们必须组成一个圆圈＂等。一个更积极的亲子课程不仅提供结构化的活动让孩子选择，同时了解孩子有时需要独立探索的机会，不会一直和大家在一起。
2）注意观察您的孩子喜欢和不喜欢什么
亲子课程提供非常好的机会让您了解--什么能够激励您的孩子和什么会使他/她害怕。
例如：许多孩子不喜欢往后翻，因为她们看不见要往哪里去。其他一些孩子不喜欢头朝地脚朝天。当父母了解并且对孩子喜欢和不喜欢什么做出回应时，孩子对父母的信赖感得到增强，同时向孩子强化一个信息，＂爸爸妈妈会在你需要的时候保护你＂。
3）激励 - 不要命令
在课堂里尝试一个新的活动的时候，父母应当使用激励性的提问，例如：＂你觉得可以在平衡木上走吗？你愿意做给我看吗？＂。避免命令，例如：＂我们来走平衡木。＂
4）做一个榜样
您的孩子可能不能够抓住每一个尝试新事物的机会，但是您可以！通过亲身演示给孩子看，鼓励孩子尝试那些在他们＂舒适区域＂以外的事物。
家长和孩子组成小团队一起学习和活动，同时爸爸妈妈给予孩子很多支持和赞扬。亲子课程注重趣味性，但是它不等同于让孩子随便玩；亲子课程融入结构化的活动，帮助孩子循序渐进地学习各种核心技能。
亲子课程如何帮助增进亲子关系？
在最基础的层面，亲子课程为父母和孩子提供亲密共处的时间，没有家庭琐事的干扰，没有电话铃声，没有电视机。。。
研究学者发现，与日常生活中的互动、表情的交流和原始的对话相比，父母通过亲子课程能够更多地了解他们的孩子。基于系统教案的亲子课程帮助父母学会如何敏锐和恰当地回应孩子的每个需求。懂得如何最恰当地回应您的孩子，将帮助他/她建立与您之间的安全的纽带，进而为未来的关系奠定坚实的基础。
进而，这种在结构化的亲子课中由指导师提供的指导将帮助父母专注于发现孩子的个性，包括他/她的情绪、对于身体接触的偏好（例如：这个孩子喜欢被挠痒痒吗？还是这会让他不高兴？），以及面对有压力的或者陌生场合如何反应等。
指导师带领的课程提供自然而然的团队建设的机会，因为孩子和父母不得不合作以面对新的挑战和新的活动。父母也将有机会目睹孩子在体能、社交、自信、执行指令的能力和孩子独立完成任务等各方面的快速进步。
给父母们的建议
1）放下你的期望
在亲子课里做一名真正的＂队员＂，让孩子在活动中拥有发言权，而不只是简单的接受父母的指令。这可能和家庭里的沟通习惯不同，但是在一个受控的课堂环境里，允许和鼓励独立对于帮助您的孩子发展自信至关重要。
在选择亲子课程时，避开那些老师会发出＂一定＂、＂必须＂这类指令的场所。例如：＂你一定要做一个前滚翻＂或者＂你们必须组成一个圆圈＂等。一个更积极的亲子课程不仅提供结构化的活动让孩子选择，同时了解孩子有时需要独立探索的机会，不会一直和大家在一起。
2）注意观察您的孩子喜欢和不喜欢什么
亲子课程提供非常好的机会让您了解--什么能够激励您的孩子和什么会使他/她害怕。
例如：许多孩子不喜欢往后翻，因为她们看不见要往哪里去。其他一些孩子不喜欢头朝地脚朝天。当父母了解并且对孩子喜欢和不喜欢什么做出回应时，孩子对父母的信赖感得到增强，同时向孩子强化一个信息，＂爸爸妈妈会在你需要的时候保护你＂。
3）激励 - 不要命令
在课堂里尝试一个新的活动的时候，父母应当使用激励性的提问，例如：＂你觉得可以在平衡木上走吗？你愿意做给我看吗？＂。避免命令，例如：＂我们来走平衡木。＂
4）做一个榜样
您的孩子可能不能够抓住每一个尝试新事物的机会，但是您可以！通过亲身演示给孩子看，鼓励孩子尝试那些在他们＂舒适区域＂以外的事物。