作为特色幼师专业的学生要区别于以前的幼儿教育，之前的幼儿教育多注重知识的灌输，而现在多以幼儿科学教育为主，通过一些实验器材让幼儿亲自动手验证结论，从而培养孩子强烈的探索欲望。这也是我们职业培训中心的老师常说地激起孩子们对学习的兴趣。
 
下面给大家分享下我们特色幼师专业的学生关于思维训练的一个教案分享：
活动准备：

1. 敞口的透明玻璃杯子1个，吹起来系好口的气球一个；
2. 袋盖的塑料瓶子，每组幼儿若干个；
3. 光滑的玻璃或模板或瓷砖；
4. 盛凉水的水盆每组幼儿一个；
5. 热水一盆，毛巾一条； 

活动目标

1. 帮助幼儿认识空气受热膨胀、遇冷收缩的特性；
2. 认识生活中常见的物理现象；
3. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力；
4. 激发幼儿的探索兴趣；
5. 培养幼儿思维的开放性和渐进性。

活动过程：
A引入

1. 教师出示敞口的透明玻璃杯子1个，气球一个，向幼儿介绍：小朋友们，今天老师首先要给小朋友们变一个魔术，用杯子和气球变魔术。请小朋友们仔细看啊。
2. 教师将杯子口朝下放在气球上，然后再将杯子提起来，请幼儿观察杯子是不能把气球吸起来的。教师介绍：老师有办法让杯子把气球吸起来。只要老师让杯子在热水里洗个澡，它就能把气球吸起来了，你们相信吗？
3. 教师取出水盆，在水盆里倒入热水，然后将杯子跑进热水中，让杯子在里面洗澡。等大约2分钟，杯子已经彻底变热了，教师使用毛巾将杯子取出来，迅速的扣在气球上，并介绍：现在让杯子坐在气球上休息一下，杯子感觉特别热，老师来给它吹吹风，小朋友也来帮它吹吹风吧。老师和小朋友一起向杯子上吹气，是杯子尽快冷却。
4. 等大约5分钟后，杯子冷却下来了，老师介绍：杯子不热了，也休息够了，现在我们一起来看看它能不能把气球吸起来吧。
5. 教师将杯子竖直向上提起，请幼儿观察气球会怎么样。
6. 魔术结束了，气球被杯子紧紧的吸在空中。
7. 幼师请幼儿说一说自己观察到了什么。
8. 幼儿说完后，教师总结：小朋友们，在热水里洗过澡的杯子有了神奇的力量，它最后把气球吸起来了。这是因为，杯子变热以后，杯子里的空气就膨胀了，杯子坐在气球上，慢慢的变凉了，杯子里的空气体积缩小了，压力就变小了，外面的大气压就把气球压在了杯子上，杯子就把气球吸起来了。（这个原理并不需要全体幼儿明白。）
9. 教师继续引导：小朋友们，老师接下来要请小朋友们和老师一起来做一个实验，请小朋友分组做好，教师发放操作材料。

B分组实验

1. 教师向幼儿发放塑料瓶子，每组幼儿若干个，协助幼儿往瓶子中装上半瓶热水，或者事先将热水装好再发给小朋友，拧好盖，在发给每组小朋友一盆凉水。
2. 教师介绍：小朋友们，请摸一摸瓶子，告诉老师你的手感受到了什么？里面的水是冷的还是热的？
3. 幼儿确认是热水后，教师继续向幼儿介绍：现在瓶子里装了热水，请小朋友给瓶子吹吹气，然后把瓶子放到凉水里给他们洗洗澡，再拿出来放在桌子上，看看这个瓶子和老师刚发给小朋友的时候有什么不一样。
4. 幼师指导每组幼儿分组实验，并提示幼儿注意观察实验现象和实验结果。
5. 幼儿实验结束后，教师请幼儿说一说自己的实验过程和观察到的现象，并回答老师前面提出的问题。
6. 幼儿发言时，教师要及时回复幼儿，并对幼儿的回答进行总结：瓶子在凉水里洗过澡以后跟原来圆溜溜的时候不一样了，它变瘪了。
7. 教师解释：这也是因为热水在瓶子里的时候，瓶子里的空气受热膨胀，体积变大了，在凉水里洗过澡以后，瓶子里的空气变冷收缩，体积变小了，压力也就变小了，外面的大气压就把瓶子压扁了。（这个原理并不需要全体幼儿明白。）所以，在瓶子里装了热水以后，不要马上盖盖子，最好等水凉了以后再盖，不然瓶子就会变瘪了。

C实验延伸

1. 幼师出示一块光滑的玻璃，取出那个变魔术的杯子，教师介绍：小朋友们，老师接下来要表演一个特别的魔术，叫做“气垫飞行”。老师能让一直杯子只用嘴吹就在玻璃上滑行起来。你们一定不相信，我们就一起来看看吧。
2. 教师在水盆里倒入一些热水，然后让杯子在热水里洗澡，让杯子全身都变热。大约2分钟后，教师用毛巾将杯子取出口朝下放在玻璃板上。
3. 此时，教师请一位小朋友对着杯子吹气，看杯子会有什么反应。
4. 幼儿吹气时，杯子真的就在玻璃板上滑行起来，就像飞一样轻松。
5. 教师邀请愿意尝试的幼儿反复实验，并注意使用热水的安全。
6. 实验结束后，教师解释：这是因为在热水里洗过澡的杯子变热了，杯子里的空气就膨胀了，空气想从杯子里跑出来，可是玻璃挡住了空气跑出来的路，于是杯子里的空气就把杯子顶起来了，所以杯子其实不是在玻璃上滑行而是在一层空气上滑行，当然吹吹气杯子就能动了。（这个原理并不需要全体幼儿明白）
7. 教师请幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩杯子吸气球和气垫飞行的游戏，并告诉爸爸妈妈瓶子里装了热水以后，不要马上盖盖子，等水凉了以后再盖，不然瓶子就会变瘪了。

这是我们职业培训中心特色幼师专业学生需要写出的一份完整的思维训练的教案，不是写也要自己学会做实验，然后再进行实验总结试讲。职业培训中心最主要的目的是让学生所学完美匹配用人单位所需。所以此幼师思维训练实验教案写的非常的详细。